华言事进通建议大家综合分析类题目主要考查考生的逻辑思维能力、政府思维、价值观、知识储备等，将此类题目作为能力考察的载体，能够让考官在短时间内了解考生是否符合岗位任职要求。此类题目在各类面试中经常出现，而且此类题目的考查形式也很多样。华言事进通在本文中先给大家介绍其中的一类：社会现象类题目。

例题：

近日，云南滇池海埂大坝上众多的游客前来观赏迁徙回来的红嘴鸥，很多游客自带面包投喂海鸥。本来这种人与自然和谐相处的画面很美好，然而却出现了有人徒手抓住海鸥进行强行喂食等不文明现象。大坝上的工作人员表示，他们每天阻止的类似行为数不胜数;部分海鸥也因此受到惊吓或伤害。请你谈谈对此的看法。

一、梳理题干，奠定基调

社会现象类题目的基本特征是将社会上存在的争议性话题、事件或者现象等，利用“核心话题+具体表现”或直接是“具体经过”的形式进行体现。考生需要通过审题明确题目讨论的核心话题以及题目问法。

考生根据个人的基本价值认知可以确定话题的基本价值倾向，是积极类、消极类还是辩证类。而此题到此就可以确定为综合分析中消极类的社会现象。这样，基本的答题基调就确定了。

二、分析话题，斩头露角

虽然题目的整体基调确定了，但这也仅仅能体现考生的综合能力。要想把题目答好答全，考生对题目的分析不能仅满足于宏观的概括，还需继续发力答出深度和广度。因此考生必须得利用题目另外给出的信息点来确定二级答题角度，如积极意义、问题、现状、原因、影响和危害等。

对影响危害如何分析?我们都清楚这样的不文明投喂行为是违背“人与自然和谐相处”基本法则的，所以可以分析这种不良行为带来的危害。如给他人造成不良示范、引发海鸥惊慌，甚至是使海鸥受伤或者死亡等。影响或危害的分析可以按照轻重程度、主体、空间等层层递进，进而体现考生逻辑思维能力。

原因的分析需要考生通过深究现象或问题背后本质是什么的方式进行展开。如例题展现的问题为“红嘴鸥被过度投喂致死”，考生通过思考该投喂事件主要有哪些主体参与即可清楚问题的根源在哪。经过分析，得到的原因有游客道德底线、文明素养过低;游客不清楚不文明投喂可能产生的严重后果;景区规范化管理不到位等。这样事件发生的原因就可以层层分析出来。

注意此题论述的话题虽然是消极类社会现象，但是在最初表态时除了表明不文明投喂不值得提倡以外，也可以适当谈谈合理投喂能够给游客带来的乐趣等，这样才能答得更全面。正如例题中，如果我们将核心话题“滇池海埂大坝红嘴鸥遭游客不文明投喂致死”拆分来看，游客出于想和动物互动的想法而投喂动物并没有错，甚至有些景区也会以此作为吸引游客旅游的一个项目，然而如果投喂不加以规范管理，就极易出现问题。这样解释后，相信大家就明白了。但是由于题目考查是有侧重点的，所以需要考生注意此部分在整体作答中所占的比例不宜太高，还是要把重心放在“不文明投喂”上。

三、追根溯源，乘胜追击

在分析清楚问题严重性和根源性所在之后，考生需要结合实际提出有效解决办法。但是注意，我们在分析问题时是按照层层递进的方法推进的，所以提出的对策不能太空泛。而是要结合与话题有直接或者间接关系的主体提出建议，这样就能避免落入俗套。正如上述例题，为了能够更好的杜绝游客不文明投喂行为的发生，考生可以从游客自身素养的提升提出建议，也可以从景区管理和监督层面提出解决对策。

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